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中英双 mokories 语绘本《我最喜爱的名人故事

时间:2018-07-12 02:47来源:未知 作者:admin 点击:
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  》这本书中在《凡•高,进荷兰画家大家将走, mokories •高热情的内心世界后印象派代表人物凡。最杰出的艺术家之一凡•高是19世纪。屡遭挫折他的一生,独的苦闷饱尝了孤,爱生活但他热,激情与希望内心充满。身艺术他献,创新大胆,以及粗放、狂野的笔触用明快、鲜丽的色彩,、富于人道主义精神的作品创作出许多洋溢着生活激情。苦闷、哀伤、同情和希望这些作品表现了他心中的,誉世界至今享。游戏”部分在“益智,家一起了解相关的绘画作品“知识拓展”环节将带领大,材料的特点认识美术;大家如何学习给画上色“技能培养”环节将教,画像画自,房间设计;使大家在读完本书后“品格塑造”环节将,发现美、表现美学会在生活中,爱生活学会热,地面对生活充满激情。

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  奇》这本书中在《达•芬,起认识他的绘画世界大家将和达•芬奇一。意大利画家达•芬奇是,兴时期最完美的代表”被后人誉为“文艺复。和《最后的晚餐》这样的名画他不仅创作了像《蒙娜丽莎》,学等领域也都有很深的造诣在科学、音乐、建筑、数。艺术界和科学界产生了深远的影响他的艺术实践和科学探索精神在。游戏”部分在“益智,来认识达•芬奇多方面的成就“知识拓展”环节将带领大家,芬奇的画作欣赏达•;名画《最后的晚餐》制作画框“技能培养”环节将请大家为,喜》设计故事情节为名画《天使报,娜小蜜蜂》填色并为漫画《蒙;使大家在读完本书后“品格塑造”环节将,像达•芬奇那样思考如何才能,都能专心致志在各个领域,不懈坚持,探索不断,创新勇于。

  女》这本书中在《特蕾莎修,者特蕾莎修女充满爱的世界大家将走进天主教慈善工作,病的人的感人事迹学习她帮助穷苦生。79年19,了爱之外一无所有的“嬷嬷”诺贝尔和平奖授予了这位除。要的特点:尊重人的个性、尊重人的天赋价值授奖公报这样评价她:“她的事业有一个重。、处境最悲惨的人那些最孤独的人,的关怀和照料得到了她真诚,施舍的姿态没有居高,对人的尊重完全发自她。游戏”部分在“益智,一起了解特蕾莎修女建立的机构“知识拓展”环节将带领大家,的服务团体了解世界性;大家如何制定服务计划“技能培养”环节将教,团体卡片制作服务,使存折制作天,务报告撰写服;使大家在读完本书后“品格塑造”环节将,蕾莎修女一样思考如何像特,大爱怀,小事做;生命热爱,的价值尊重人,的尊严维护人。

  特》这本书中在《亨利•福,王亨利•福特的传奇故事大家可以去认识汽车大。•福特亨利,程师与企业家美国汽车工,司的建立者福特汽车公,上轮子”的“汽车之父”被世人尊为“为世界装。机械十分着迷他从小就对,钻研之下在刻苦,普通百姓的汽车——T 型车他制造出了世界上第一辆属于。从手工作坊中走进大工业时代他让汽车从贵族走向平民、,都用得起汽车”的梦想实现了 “让每一个人。游戏”部分在“益智,家一起了解亨利•福特的生平“知识拓展”环节将带领大,史、种类和构造了解汽车的历,全标志认识安;大家如何制作马路标志“技能培养”环节将教,通工具制作交,汽车制作;使大家在读完本书后“品格塑造”环节将,利•福特一样思考如何像亨,兴趣培养,钻研刻苦,创新不断。

  勒》这本书中在《海伦•凯,、哑” 缺陷的海伦•凯勒学习大家将开始向坚强克服“盲、聋。•凯勒海伦,作家和教育家美国盲聋哑女。猩红热夺去了视力和听力她在19个越大的时候被,久不,语言表达能力她又丧失了。又寂静的世界里虽生活在黑暗而,有放弃她并没,强不息而是自,缺陷所造成的精神痛苦用顽强的毅力克服生理。世界各地她曾走遍,校募集资金为盲人学,盲人福利和教育事业把自己的一生献给了。游戏”部分在“益智,你说话的方式 贱客学校 体现了你,大家一起向海伦•凯勒学习“知识拓展”环节将带领,中的无障碍设施了解日程生活,盲文了解,手语学习,出残障人士了解世界杰;将教大家学做电子卡“技能培养”环节,并经历残障体验学做手语卡片;使大家在读完本书后“品格塑造”环节将,•凯勒一样热爱生命思考如何像像海伦,命的挑战接受生,力面对困难以惊人的毅,拥抱世界以爱心,他人帮助。

  》这本书中在《史怀哲,史怀哲行医救人的故事当中大家将走进“非洲之父”。53年19,划时代伟人、一位著名学者以及人道主义者诺贝尔和平奖授予了这位二十世纪人道精神。贡献给了非洲的医疗事业他将生命中的办个世纪。“非洲之父”非洲人称他为。精神使他一直被视作行动的人道主义的象征他对人类苦难的无比同情及其热忱的献身。想地集善和美的渴望于一身的人爱因斯坦说:“像史怀哲这样理,2018好书推荐排行榜,,没有发现过我几乎还。游戏”部分”在“益智,领大家一起了解医院科别“知识拓展”环节将带,体器官了解人,康知识了解健;大家如何使用民间疗法“技能培养”环节将教,试及学做医生如何体质测;使大家在读完本书后“品格塑造”环节将,史怀哲一样思考如何像,世界心怀,神造福人类社会以舍己献身的精。

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  弟》这本书中在《莱特兄, mokories 弟一起飞向天空大家将和莱特兄。兄弟莱特,机发明家美国飞,飞机之父”被誉为“。03年19,力飞机“飞行者一号”莱特兄弟驾驶一架动,次有动力的持续飞行成功地进行了第一,一样在空中自由自在地飞行的梦想实现了人类很早以前就幻想像鸟儿。从此拉开了序幕人类的飞行时代。游戏”部分在“益智,了解人类飞行历史以及飞行相关职业“知识拓展”环节将带领大家一起;教大家如何折纸飞机“技能培养”环节将,气球做热,中的飞机画出想象;使大家在读完本书后“品格塑造”环节将,行团队合作思考如何进,分享乐于,他人的嘲笑与不解以宽广胸怀对待。

  》这本书中在《达尔文,发现物种起源的奥秘大家将和达尔文一起。生物学家、进化论的奠基人达尔文是英国博物学家、。59年18,术界的《物种起源》他出版了震动当时学,为主要内容的生物进化理论阐述了以“自然选择学说”,学的三大发现之一是19世纪自然科,知产生了广泛的影响对人类发展进程的认。游戏”部分在“益智,大家一起了解人类进化史“知识拓展”环节将带领,文雀、鬣蜥的生活习性了解蝴蝶、象龟、达尔;家一起画出想象中的化石“技能培养”环节将和大,的进化过程贴出人类,来的人类想象未,观察报告写植物;使大家在读完本书后“品格塑造”环节将,达尔文一样思考如何像,自然热爱,科学热爱;探索勇于,质疑敢于;观察细致,思考缜密;坚韧性格,以恒持之。

  》这本书中在《诺贝尔,尔一起重温诺贝尔奖的由来大家将和发明了炸药的诺贝。贝尔诺,工程师和实业家瑞典化学家、,的创立人诺贝尔奖。精力贡献给了科学事业他不仅把自己的毕生,部捐献给科学事业还把自己的遗产全,学的高峰努力攀登用以激发后人向科。天今,名的诺贝尔奖以他的名字命,目的最高科学大奖已经成为举世瞩。永远地留在了人类社会发展的文明史册上他的名字和人类在科学探索中取得的成就。游戏”部分在“益智,带领大家了解诺贝尔奖“知识拓展”环节将,尔奖获得者认识诺贝;领大家制作奖牌、奖状“技能培养”环节将带;使大家在读完本书后“品格塑造”环节将,诺贝尔一样思考如何像,真理追求,人类造福,社会回馈。

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  》这本书中在《阿蒙森,起加入征服南极点的旅程大家将开始和阿蒙森一。蒙森阿,地探险家挪威极。时代少儿,探险的远大志向他即立下了极地。年后成,极地区探险他多次到北,到北太平洋的航道开辟了从大西洋,海岸航行的环球航海家是唯一实现沿北冰洋。后此,点发起冲击他又向南极,探险家科威特战胜英国极地,达南极点的人成为第一个到。游戏”部分在“益智,带领大家了解南极尝试“知识拓展”环节将,企鹅认识,防寒衣了解;教大家学模拟南极探险“技能培养”环节将,作企鹅小冰屋用彩色黏土制,做北极熊郊游图用棉纸搓成线,科特写一封信并尝试给斯;使大家在读完本书后“品格塑造”环节将,一样善于计划与准备思考如何像阿蒙森,探索勇于,极限挑战。

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  》这本书中在《伽利略,起发现地球会转动的秘密大家将开始和伽利略一。利略伽,家、物理学家意大利天文学,理学的开拓者近代实验物,代科学之父”被誉为“现。在蒙满灰尘的权威著作中伽利略曾说:“真理不,这部伟大的无字书中而是在宇宙、自然界。为真理、为科学奉献了自己毕生的精力”正是他的这种对真理的信仰促使他。游戏”部分在“益智,领大家一起了解望远镜“知识拓展”环节将带,星常识了解行;家学习如何制作太阳系卡片“技能培养”环节将教大,宇宙刮画学习制作;使大家在读完本书后“品格塑造”环节将,伽利略一样思考如何像,信权威不盲,探索勇于,真题追求。

  》这本书中在《安徒生,走进神奇的童话世界大家将和安徒生一起。徒生安,话作家丹麦童,现代童话之父”世人尊称为“。一个贫苦家庭他出身于丹麦,草娱乐许多挫折奋斗的过程中,为了童话创作中的养分他将这些人情冷暖都化。世界里在童话,一座永恒的丰碑他的名字就像,辉煌的光芒闪耀着最。的巨大艺术成就和思想成就安徒生的童话作品所取得,无人企及至今仍。游戏”部分在“益智,大家一起了解安徒生生平“知识拓展”环节将带领,和童话作品的关系体会作者个人经历;将教大家如何看剧本“技能培养”环节,纸偶剧排演;使大家在读完本书后“品格塑造”环节将,安徒生一样思考如何像,生命的养分化痛苦为,生活热爱,生命热爱。

  》这本书中在《爱迪生,王爱迪生一起实验研究大家将开始和发明大。迪生爱,家、企业家美国发明。有1100项之多他一生中的发明,eu的发明和进步做出了巨大的贡献被誉为“发明大王”霉味urebk。是个“天才”时当有人称爱迪生,一的灵感加上百分之九十九的汗水他却解释说:“天才就是百分之。好奇探究之心”除了有一颗, mokories 无穷精力和不怕失败的无畏精神他还具有超乎常人的艰苦工作的。游戏”部分在“益智,领大家一起向爱迪生学习“知识拓展”环节将带,偶然的发明了解一些;何种魔豆、做植物成长观察报告“技能培养”环节将教大家如,出自己想做的发明在好奇心纸条上写;使大家在读完本书后“品格塑造”环节将,、勇于创新、不怕失败的美好品质思考如何像像爱迪生一样养成勤奋。

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